Cadernos de apoio

- Engagement:

- Professor, mostrar as seguintes imagens para os alunos, perguntando o que conhecem sobre cada um dos heróis, as características de cada um deles, o que representam, a quem servem, os vilões que enfrentam, etc. Perguntar suas opiniões sobre heróis em geral, se têm um preferido e se acham que suas histórias sempre foram inventadas, contadas e recontadas, fazendo parte do cotidiano e da vida das pessoas.

 

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- Ladies and gentlemen…:

- Professor, destacar que Beowulf é o mais importante texto do período anglo-saxônico, no qual a produção literária da Britânia – futura Inglaterra - girava em torno da realidade cultural da ilha, isto é, as conquistas e invasões, além de versar sobre personagens guerreiros e heróis. Beowulf inaugurou a poesia épica em língua inglesa, com uma narrativa baseada nas tradições orais e centrado no herói da tribo dos gautas, que, com grande braveza, coragem e força, livra os dinamarqueses da ameaça de dois monstros demoníacos e é coroado rei de seu povo. Já idoso, combate e mata um temido dragão, batalha esta que custa a sua vida. (PRIESTLEY; SPEARS, 1963, p. 27).

Composto provavelmente entre os Sécs. VII e VIII, seu único manuscrito data do Séc. XI. A partir do conteúdo do texto, percebe-se uma tipificação anglo-saxônica de ideias de conduta e moral, o que nos permite supor que seu autor possa ser um saxão cristianizado, que a partir de lendas pagãs e do folclore local elaborou o poema. Há também quem defenda que, no Séc. XI, monges católicos, ao copiarem o manuscrito, adicionaram a ele referências cristãs, respeitando as qualidades morais do herói e valorizando o conflito homem versus mal (PRIESTLEY; SPEARS, 1963, p. 27).

 

Probably written between the centuries VII and VIII, the poem introduces us to Beowulf, an idealized Anglo-saxon hero that could represent something else or different, such as a Germanic God or an allegory for a Greek myth, for instance (FLETCHER, 2010, p. 13). Fact is that the poem brings a more dramatic than clear narrative, exposing a conflict between men and evil, with a strong characteristic of the oral marks from the period under discussion. Also influenced by Christianity, the poem focuses on the hero´s personal traits and achievements in its narrative.

 

- Read it!:

 

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In the darkness dwelt a demon-sprite,

Whose heart was filled with fury and hate,

When he heard each night the noise of revel,

Loud in the hall, laughter and song.

To the sound of the harp the singer chanted

Lays he had learned, of long ago;

How the Almighty had made the earth,

Wonder-bright lands, washed by the ocean;

How He set triumphant, sun and moon

To lighten all men that live on the earth.

He brightened the land with leaves and branches;

Life He created for every being,

Each in its kind, that moves upon earth.

So, happy in hall, the heroes lived,

Wanting naught, till one began

To work them woe, a wicked fiend.

The demon grim was Grendel called;

Marsh stalker huge, the moors he roamed.

The joyless creature had kept long time

The lonely fen, the lairs of monsters,

Cast out from men, an exile accurst.

The killing of Abel, brother of Cain

Was justly avenged by the Judge Eternal.

(PRIESTLEY; SPEARS, 1963, p. 29, emphasis added).

 

- Pay attention to…:

- Professor, avisar aos alunos que a passagem em questão é a da apresentação do herói Beowulf. Destacar que Grendel, chamado de “demônio”, é o monstro a ser combatido, e chamar a atenção para as linhas 7, 22 e 23, nas quais são citados o “Todo Poderoso” – Deus - e Caim e Abel, dois personagens bíblicos – clara influência cristã no poema.

- Destacar que, de um modo geral, a história contada se associa aos modos de vida pagãos das tribos germânicas, mas, como o poema só chegou à sua versão escrita depois da conversão da Inglaterra ao cristianismo, há a presença de elementos cristãos. Contudo, predominam, de fato, as concepções pagãs daqueles povos primitivos, com sua crença no destino e seu sentido de resignação, além de sua crença na justiça baseada na vingança (FRANCA NETO; MILTON, 2009, p. 17-18)

- Explicar que uma característica da poesia da época é o uso dos kennings, figura de linguagem próxima à metáfora, caracterizada pela substituição de um nome comum por outro, de preferência a junção de duas palavras. Nesse sentido, Beowulf é uma kenning para “urso” (bear), utilizando as palavras “abelha” (bee) e “lobo” (wolf) – “o lobo das abelhas”. O próprio sobrenome Shakespeare é uma kenning para a palavra “soldado”: “shake” (verbo chacoalhar) e “spear” (espada) – “o que chacoalha a espada” (PARADISO, 2014, p. 41). O poema também abusa das aliterações, repetições de sons consonantais, visando o ritmo.

- Com 3.182 versos com as chamadas “head-rhymes” (rimas internas) no inglês arcaico original, Beowulf é dividido em três partes: na primeira, o monstro Grendel mata os guerreiros de Hrothgar, rei dos dinamarqueses, e o jovem guerreiro Beowulf, príncipe dos gautas (tribo sueca) chega com um grupo de companheiros se colocando a serviço de Hrothgar para eliminar o monstro. Em uma épica batalha, Beowulf lhe arranca um braço, ele foge e morre em um pântano. Na segunda parte, a mãe de Grendel, que também é um monstro, se esforça por vingar a morte do filho, realizando novos ataques ao rei. Beowulf sai à sua procura e mergulha no pântano, vencendo-a. Na terceira parte, os anos se passaram, e Beowulf, já ancião e rei da Suécia, tem suas terras ameaçadas por um dragão. Ele o enfrenta, mas morre em virtude de uma mordida envenenada. O poema se encerra com a descrição dos funerais de Beowulf. Paralelamente à história, dá-se um retrato da sociedade na corte de um guerreiro, dos banquetes, e do poeta presente em meio aos guerreiros, entoando em seus versos os feitos dos lutadores (FRANCA NETO; MILTON, 2009, p. 17-18).

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- Check the words in bold in the poem. What do they say about it?

 

- The word “Beowulf” is a kenning. Do you know what it is?

 

“A kenning is a metaphorical compound phrase that replaces a single, concrete noun. A kenning employs figurative language to represent the simpler concept, such as using the phrase ‘battle-sweat’ to refer to blood. Kennings are plentiful in Old Norse and Old English poetry and prose” (www.literarydevices.com). In the case of “Beowulf”, it is the compound of “Bee” and “Wolf”, referring to a bear. Kennings were very common in the period under discussion, and we still can find it in the contemporary vocabulary. Take a look at some examples:

Couch potato (a sedentary person who is sitting in front of the TV very often);

Cancer-stick (a cigarette);

Bookworm (someone who likes reading and, consequently, reads a lot);

Head-hunter (a person who looks after new employees at a high level).

 

- Alliterations – repetition of consonant sounds – are also largely used in Beowulf.

 

In the darkness dwelt a demon-sprite…/ Whose heart was filled with fury and hate…/ Huge heap of wood… / … lamenting their lord…/ Comrades and kinsmen swore by his sword / …slaves of soldiers…/ Sprawled in sleep, suspecting nothing…/ …heaped at his door by hell-forged hands…

 

These alliterations are crucial to the rhyme scheme of the poem, called “head rhyme”

 

   In the darkness dwelt    a demon-sprite,

     Whose heart was filled    with fury and hate

When he heard each night    the noise of revel,

                     Loud in the hall,   laughter and song.

 

- Antes de falar das aliterações, lembre os alunos que a intertextualidade se dá em três níveis: estrutural, temático e referencial.

 

They can be seen in many other poems...

 

The Raven, Edgar Allan Poe (1845)

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Once upon a midnight dreary, while I pondered, weak and weary,

Over many a quaint and curious volume of forgotten lore,

While I nodded, nearly napping, suddenly there came a tapping

 

... and song lyrics, too.

 

Let it be, The Beatles (LENNON; MCCARTNEY,1969)

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When I find myself in times of trouble

Mother Mary comes to me

Speaking words of wisdom, let it be

 

- … As well:

- Professor, é esperado neste momento que os alunos destaquem as características pessoais do herói e seus feitos, preparando uma ligação com o próximo tópico, em que será possível estabelecermos uma relação com os heróis contemporâneos. É também esperado que eles sejam capazes de citar alguns outros poemas épicos, e, caso não o façam, você deve citar alguns famosos, como A Odisséia, de Homero, por exemplo.

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- Now that you know Beowulf´s story, talk to a friend about the following topics:

 

What are the main characteristics of the hero?

Where or on whom else do we find these characteristics?

Do you know anyone who is similar to Beowulf?

Considering the steps he took to become a king and his death, what can we say about the heroes’ existence? What lesson does it bring to us?

Do you know any other poem which is similar, in structure or theme, to Beowulf? What is it?

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- What about today?:

- Professor, retomar as discussões da apresentação da aula, mostrando que Beowulf é um herói com algumas características em comum com os outros heróis apresentados. Destacar as assertivas de Northrop Frye em sua teoria dos arquétipos, “um sistema sofisticado de um grupo de fórmulas básicas oriundos de culturas primitivas” (1990, p. 74). Esquematizando treze possibilidades de gêneros para tratar do herói, o crítico literário descreveu cinco delas, a saber: mito (gênero literário que traz o herói como uma divindade), lenda ou conto popular (onde o herói é superior aos demais por ser diretamente favorecido por um poder divino ou por ocorrências e poderes sobrenaturais), tragédia e épico (nos quais o herói é um líder, superior aos demais homens por suas características, sejam elas físicas ou da personalidade), comédia e ficção realista (homem comum) e ironia (em que desponta o herói inferior, “pior” que os demais por ter menos poder, qualidades ou inteligência).

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- What is the importance of heroes to people?

- What importance does sharing stories have in our culture?

 

- Text-web (Read, watch and listen):

- Professor, retome alguma ou algumas das figuras de heróis trazidas no início da aula e aborde o diálogo existente entre filmes e revistas e quadrinhos com o poema Beowulf. Não se esqueça de destacar que, enquanto “A Odisséia” é um épico clássico – o que inclui sua estrutura -, “O Senhor dos Anéis” tem, em verdade, natureza épica. A menção a essa obra pode trazer ricas contribuições dos alunos; aproveite-as!

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- When it comes to subject, several literary works preceed and succeed Beowulf:

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The Odissey (A Odisséia - Homero, Grécia, Séc. VI a.C. – poema épico);

The Lord of the Rings (O Senhor dos Anéis, J.R.R. Tolkkien, Inglaterra, 1937-1949 – romances fantásticos);

 

- Four adaptations have already been filmed:

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Grendel Grendel Grendel (Alexander Stitt, Australia, 1981);

Beowulf – o guerreiro das sombras (Graham Baker, Estados Unidos, 1999);

A lenda de Grendel (Sturla Gunnarson, Reino Unido/ Islândia/ Canada, 2005);

A lenda de Beowulf (Robert Zemeckis, Estados Unidos, 2007).

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